第5章

 

目次

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Chapter structure

 

 

キーワード

身体障害 ／ 肢体不自由 ／ 脳性まひ ／ 二分脊椎 ／ 筋ジストロフィー ／ ボバース法 ／ ボイタ法 ／ 四肢欠損 ／ 二次障害 ／ 臨床動作法 ／ 視覚障害 ／ ロービジョン ／ 全盲 ／ 社会的全盲 ／ 核となる体験 ／ 視覚リハビリテーション ／ 晴眼者 ／ 聴覚障害 ／ 聴者 ／ 一側性難聴 ／ 伝音性難聴 ／ 感音性難聴 ／ 新生児聴覚スクリーニング検査 ／ 補聴器 ／ 人工内耳 ／ 聴覚口話法 ／ 指文字 ／ キュード・スピーチ ／ 聴覚活用 ／ 手話 ／ 愛着関係 ／ CODA ／ ろう文化 ／ 聴文化 ／ 「茶の間の孤独」 ／ 日本手話 ／ ろう者 ／ 手話言語条例

 

Quiz クイズ

Q5.1　車いすを使用する肢体不自由のある人とエレベーターに乗るとき，どういうことに気をつければいいでしょうか。

 

Q5.2　全盲の人（まったく光を感じられない状態）とじゃんけんをするにはどうしたらいいでしょうか。

 

［★ウェブ追加分：書籍非掲載Quiz］
★Q5.3　障害のある人が参加できる（する）スポーツ大会はどれでしょうか。
a. オリンピック　b. パラリンピック　c. デフリンピック

 

★Q5.4　これらは，視覚障害のある人を誘導するためのブロックです。次のうち，「注意」を意味しているのはどちらでしょうか。
a.

b.

★Q5.5　視覚障害のある人のなかで，点字を日常的に使っている人は何％でしょうか。
a. 約10%　b. 約30%　c. 50%以上

 

Exercise エクササイズ

5.1　視覚について改めて考えてみよう：「かわいい」という判断を，あなたは普段どのようにしているでしょうか。視覚情報のみに由来するのでしょうか。聴覚，触覚で感じる「かわいい」ということはありうるか，考えをシェアしてみよう。

 

5.2　バリアフリーマップを持って出かけよう：地域や大学によっては，バリアフリーマップを作っていることがあります。このマップをもとに，街中や構内を歩いてみましょう。あなたの身近にはどのようなバリアがありますか。どのようなバリアフリー対応の場所がありますか。そして，もっと改善できそうなところも見つけ，バリアフリーマップに描きこんでみよう。また，自分が視覚障害，肢体不自由，聴覚障害などがあったら，地域や大学に対してどのような思いをもちそうか，考えをシェアしてみよう。

 

［★ウェブ追加分：書籍非掲載Exercise］
★5.3　点字を知ろう：実は点字はとても規則性があるものです。下記のサイトには，点字がどのようななりたちでできているのかが書かれています。
にってんキッズページ「点字のしくみ」（日本点字図書館）https://www.nittento.or.jp/about/kids/braille.html
A. 街中にある点字表示を探してみよう。そして，上記のサイトも参考に，見つけた点字表示には何が書かれているのか，読み解いてみよう。
B. 点字の近くに書いてある晴眼者のための説明の文章と，点字の文章に違いがあれば，どのように違っているのか，なぜ違いがあるのか，考えてみよう。

 

★5.4　パラリンピックとデフリンピックについて知ろう：障害のある人の世界的なスポーツ大会に，パラリンピックやデフリンピックがあります（デフリンピックは，2025年に東京で開催予定です）。それぞれどのような種目があるのか，障害のない人の大会（オリンピックなど）との違いとは何かを調べてまとめてみよう。
（例えば，オリンピックでは，バスケットボールはどのようなクラス分けがされますか。パラリンピックでは，どのようなバスケットボールのクラス分けがありますか。デフリンピックにはクラス分けはありますか）

 

引用・参照文献

• 秋山なみ・亀井伸孝（2004）．『手話でいこう――ろう者の言い分　聴者のホンネ』ミネルヴァ書房
• 安藤信哉（2009）．『事故ル！　18歳からの車いすライフ』幻冬舎ルネッサンス
• 青柳まゆみ・鳥山由子（2020）．『新・視覚障害教育入門』ジアース教育新社
• 千葉県（2017）．「障害のある人に対する情報保障のためのガイドライン」
• 趙彩尹・渡邉尚孝・矢野夏樹（2020）．「肢体不自由児・者における心理リハビリテーションの課題――脳性まひ児・者を中心に」Journal of Inclusive Education，9，80－89．
• エキマトペ（2022）．「電車の音，初めて知った。エキマトペ」
• 深谷佳希・安井隆光（2014）．「神経発達学的治療法（NDT）――Bobath法は有効か？」日本リハビリテーション医学会監修・診療ガイドライン委員会／日本リハビリテーション医学会脳性麻痺リハビリテーションガイドライン策定委員会編集『脳性麻痺リハビリテーションガイドライン』第2版，金原出版
• 橋爪紀子（2014）．「脳性麻痺児の加齢に伴う運動能力の低下，二次障害への対応は？」日本リハビリテーション医学会監修・診療ガイドライン委員会・脳性麻痺リハビリテーションガイドライン策定委員会編集『脳性麻痺リハビリテーションガイドライン』第2版，金原出版
• 広瀬浩二郎（2020）．『触常者として生きる――琵琶を持たない琵琶法師の旅』伏流社
• 石川ミカ（2003）．『車いすのリアル――私たちはそんなに気の毒じゃないし，かわいそうでもない』大和書房
• 伊藤亜紗（2016）．『目の見えないアスリートの身体論――なぜ視覚なしでプレイできるのか』潮新書
• 梶川妙子・河﨑佳子（2008）．「軽・中等度難聴者の心理」村瀬嘉代子・河﨑佳子編著『聴覚障害者の心理臨床2』日本評論社
• 神奈川県聴覚障害者福祉センター（n.d.）．「よくある質問　聴覚障害って何ですか。」
• 柏倉秀克（2008）．『中途障害者の心理と支援――視覚に障害のある人々を中心に』久美
• 河﨑佳子（2004）．『きこえない子のこころ・ことば・家族――聴覚障害者カウンセリングの現場から』明石書店
• 木村晴美・市田康弘（1995）．「ろう文化宣言――言語的少数者としてのろう者」『現代思想』23 （3），354－362．
• 河野泰弘（2007）．『視覚良好――先天性全盲の私が生活している世界』北大路書房
• 厚生労働省（2018a）．「平成28年生活のしづらさなどに関する調査（全国在宅障害児・者等実態調査）」
• 熊谷晋一郎（2009）．『リハビリの夜』医学書院
• 京都府視覚障害者協会情報宣伝部メルマガ色鉛筆チーム（2021）．『見えない地球の暮らし方――見えない・見えにくい人のリアルな日常レポート集』京都府視覚障害者協会情報宣伝部メルマガ色鉛筆チーム
• メルマガ色鉛筆チーム編著（2021）．『見えない地球の暮らし方――見えない・見えにくい人のリアルな日常レポート集』京都府視覚障害者協会
• 文部科学省（n.d.）．「肢体不自由とは」
• Murphy, R. F.（1987）. The body silent: The different world of the disabled. W. W. Norton.（マーフィー，R. F.／辻真一訳（2006）．『ボディ・サイレント』平凡社）
• 中津真美・廣田栄子（2020）．「聴覚障害の親をもつ健聴児（Children of Deaf Adults：CODA）の通訳役割の実態と関連する要因の検討」『Audiology Japan』63，69－77．
• 難病情報センター（n.d.b）．「筋ジストロフィー（指定難病113）」
• 日本聴覚医学会難聴対策委員会（2014）．「難聴対策委員会報告――難聴（聴覚障害）の程度分類について」『Audiology Japan』57，258．
• 認定NPO法人タートル（2015）．「中途失明Ⅲ――未来を信じて」特定非営利活動法人タートル
• 則竹耕治（2014）．「Vojta法は有効か？」日本リハビリテーション医学会監修・診療ガイドライン委員会／日本リハビリテーション医学会脳性麻痺リハビリテーションガイドライン策定委員会編集『脳性麻痺リハビリテーションガイドライン』第2版，金原出版
• 沖高司（2015）．「二分脊椎」篠田達明監修・沖高司・岡川敏郎・土橋圭子編集『肢体不自由児の医療・療育・教育』改訂3版，金芳堂
• 小野純平（2004）．「障害児の心理的特性」藤野信行編著・及川克紀・東原文子・小野純平・志村洋・渡辺昭彦・見黒達哉共著『障害者心理学』新版，建帛社
• 乙武洋匡（1998）．『五体不満足』講談社
• 澁谷智子（2009）．『コーダの世界――手話の文化と声の文化』医学書院
  杉浦千登勢・汐田まどか・家島厚・大野耕策（2003）．「脳性麻痺児（者）におけるてんかん発症と予後に関する検討」『脳と発達』35，478－483．
• 障害者職業総合センター（2019）．『視覚障害者の雇用等の実状及びモデル事例の把握に関する研究』（調査研究報告書149）
• たんぽぽの家編（2016）．『ソーシャルアート――障害のある人とアートで社会を変える』学芸出版社
• 東京盲ろう者友の会 （n.d.）「盲ろう者のコミュニケーション方法」東京盲ろう者友の会HP
• 東京都生活文化スポーツ局スポーツ総合推進部・スポーツ施設部（n.d.）．「聴覚障害とスポーツ」スポーツTOKYOインフォメーション
• 鳥取県（2013）．「鳥取県手話言語条例」鳥取県福祉保健部ささえあい福祉局障がい福祉課
• 筑波大学附属桐が丘特別支援学校編著（2008）．『肢体不自由教育の理念と実践』ジアース教育新社
• 渡辺一史（2003）．『こんな夜更けにバナナかよ――筋ジス・鹿野靖明とボランティアたち』北海道新聞社
• WebCrew（2016）．「難聴のレベル」シニアのあんしん相談室――補聴器案内
• WHO（World Health Organization）（2021a）. Deafness and hearing loss. Fact sheets.
• 山ノ上奏・川間健之介・中津真美（2019）．「脳性まひ者の就労状況と二次障害の変容」『リハビリテーション連携科学』20 （2），156－166．